क्यों अल्पसंख्यक संस्थान आरटीई से बाहर छोड़ दिए जाते हैं, एससी से पूछते हैं

नई दिल्ली: पांच-न्यायाधीश संविधान पीठ द्वारा दिए गए अपने 2014 के फैसले के बारे में गंभीर संदेह व्यक्त करते हुए, जिसमें कहा गया था कि अधिकार के अधिकार के प्रावधान (आरटीई) अधिनियम धार्मिक और भाषाई अल्पसंख्यक शैक्षणिक संस्थानों पर लागू नहीं थे, सर्वोच्च न्यायालय ने कहा है कि “अच्छी गुणवत्ता वाले सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा के दिल में हमला करता है, इसके परिणाम दूर-फिर से हैं। तमिलनाडु और महाराष्ट्र से दलीलों का एक बैच तय करते हुए कि क्या शिक्षक पात्रता परीक्षण पास करना अल्पसंख्यक-संचालित स्कूलों में नियुक्ति के लिए अनिवार्य था, एक दो-न्यायाधीश की पीठ ने मामले को एक बड़ी पीठ को अग्रेषित करने की वांछनीयता पर विचार करने के लिए CJI को मामले को संदर्भित किया। इसने कहा कि अधिनियम के दायरे के बाहर अल्पसंख्यक संस्थानों को डालने से समावेशिता का विचार कमजोर होगा। अल्पसंख्यक स्कूल उस कानून से बंधे नहीं हैं जो शिक्षकों की नियुक्ति के लिए नियम और गरीब छात्रों के लिए मुफ्त शिक्षा का प्रावधान निर्धारित करता है। Rte छूट सार्वभौमिक EDU: SC की दृष्टि को कम कर सकती है एससी बेंच ने कहा कि अपने स्वयं के 2014 के फैसले ने अनिवार्य रूप से अनुच्छेद 21 ए के तहत आरटीई और अनुच्छेद 30 (1) के तहत सामूहिक अधिकारों के बीच एक द्वंद्ववाद बनाया, जो कि अल्पसंख्यक समुदायों के अधिकार के बारे में है जो अपनी पसंद के शैक्षणिक संस्थानों को स्थापित करने और उन्हें प्रशासित करने के लिए है।“हम सम्मानपूर्वक अपने संदेह को व्यक्त करते हैं कि क्या प्रामती एजुकेशनल एंड कल्चरल ट्रस्ट (केस) (इंसोफ़र के रूप में यह अल्पसंख्यक स्कूलों के लिए आरटीई अधिनियम के आवेदन को छूट देता है, चाहे सहायता प्राप्त या बिना सोचे -समझे, संविधान के अनुच्छेद 30 के क्लॉज (1) के अंतर्गत गिरना) सही ढंग से तय कर लिया गया है … इस प्रकार, अंततः, जस्टिस के लिए एक पुनर्विचार (जस्टिस,” डिसा, “जस्टिस, डिसा,” डिसा, ” मनमोहन ने कहा। पीठ ने कहा, “हम अपने आदेश पर अत्यंत विनम्रता के साथ निरीक्षण करने के लिए जल्दबाजी करते हैं कि प्रामती शैक्षिक और सांस्कृतिक ट्रस्ट (केस) में निर्णय अनजाने में, सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा की बहुत नींव को खतरे में डाल सकता है। आरटीई अधिनियम से अल्पसंख्यक संस्थानों की छूट से आम स्कूली शिक्षा की दृष्टि का विखंडन होता है और अनुच्छेद 21 ए द्वारा कल्पना की गई समावेशी और सार्वभौमिकता के विचार को कमजोर करना पड़ता है।” “हम डरते हैं, जाति, वर्ग, पंथ और समुदाय में बच्चों को एकजुट करने के बजाय, यह साझा सीखने की जगहों की परिवर्तनकारी क्षमता को ‘विभाजित’ और ‘पतला’ करता है। यदि लक्ष्य एक समान और सामंजस्यपूर्ण समाज का निर्माण करना है, तो इस तरह की छूट हमें विपरीत दिशा में ले जाती है,” यह कहा। बेंच ने चार मुद्दों को एक बड़ी बेंच द्वारा स्थगित करने के लिए तैयार किया और इसमें शामिल था कि क्या 2014 के फैसले ने, आरटीई अधिनियम के दायरे से अल्पसंख्यक शैक्षणिक संस्थानों को छूट दी, पुनर्विचार की आवश्यकता है। पीठ ने कहा कि अधिनियम से अल्पसंख्यक स्कूलों की छूट का दुरुपयोग किया जा रहा था।