स्कूल बेहतर प्रतिधारण देखते हैं लेकिन उच्च ग्रेड में संक्रमण मुश्किल रहता है: रिपोर्ट

प्रतिनिधि छवि (एआई-जनित)

भारत की स्कूल शिक्षा प्रणाली दृश्यमान प्रगति को दर्शाती है, लेकिन लगातार अंतराल राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के अगले चरण को चुनौती देना जारी रखते हैं। कक्षा IX में XII से नामांकन, विशेष रूप से लड़कों के बीच, डिजिटल बुनियादी ढांचा घाटे, और ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षक की कमी गंभीर चिंताएं हैं। ड्रॉपआउट दर, हालांकि घटती है, पश्चिम बंगाल, झारखंड और असम जैसी परेशानी वाले राज्यों में, जबकि ग्रामीण-शहरी और उत्तर-दक्षिण विभाजन एकीकृत जिला सूचना प्रणाली के लिए शिक्षा प्लस (Udise+) 2024-25 रिपोर्ट में गुरुवार को जारी किए गए हैं।24.8 करोड़ छात्रों और 14.7 लाख संस्थानों में एक करोड़ शिक्षकों के साथ, भारत की स्कूल प्रणाली ने 90.6%के सकल नामांकन अनुपात (GER) के साथ प्राथमिक चरण में निकट-सार्वभौमिक पहुंच प्राप्त की है। लेकिन नामांकन द्वितीयक पर 78.7% और उच्च माध्यमिक पर 58.4% तक गिर जाता है।

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ड्रॉपआउट लगातार बढ़ते हैं – 0.3% से प्राथमिक पर उच्च प्राथमिक पर 3.5% तक, द्वितीयक वर्गों में 11.5% पर पहुंचते हैं। लड़कियों (9.6%) की तुलना में लड़के अधिक प्रभावित होते हैं (13.3%)। हालांकि 2023-24 में 14.1% से सुधार हुआ, अंतराल बनी रही। पश्चिम बंगाल (20%), कर्नाटक/अरुणाचल प्रदेश (18.3%), असम (17.5%), गुजरात (16.9%), मध्य प्रदेश (16.8%) और आंध्र प्रदेश (15.5%) जैसे राज्य उच्चतम माध्यमिक ड्रॉपआउट की रिपोर्ट करते हैं। प्राथमिक चरण में, विरोधाभास स्टार्क हैं: मिज़ोरम 10.8% ड्रॉपआउट रिकॉर्ड करता है जबकि दिल्ली, हरियाणा और हिमाचल प्रदेश की रिपोर्ट शून्य है। वास्तव में, 22 राज्यों/ यूटीएस ने प्राथमिक स्तर पर 1% से कम ड्रॉपआउट दर्ज किया।Udise+ 2024-25, सभी संस्थानों (69% GOVT, 5% सहायता प्राप्त, 23% निजी बिना सोचे-समझे, 3% अन्य) को कवर करते हुए, एक मामूली 1.2% पोस्ट-कोविड नामांकन में वृद्धि को दर्शाता है, जिसमें 48.3% और OBC छात्रों के साथ 45% पर लड़कियां हैं। फिर भी कुल मिलाकर नामांकन पिछले साल से 11 लाख और 2022-23 के बाद से 50 लाख से गिरकर, जन्म दर में गिरावट के लिए जिम्मेदार है।उत्साहजनक रूप से, ड्रॉपआउट दरें चरणों में गिर रही हैं – तैयारी में 3.7% से 2.3%, मध्य में 5.2% से 3.5% और माध्यमिक पर 14.1% से 11.5%। प्रतिधारण में भी सुधार हुआ है: 98.9% में संस्थापक, 92.4% तैयारी में, मध्य में 82.8% और माध्यमिक पर 47.2%। माध्यमिक विद्यालयों के विस्तार ने छात्रों को रहने में मदद करते हुए पहुंच को कम कर दिया है।शिक्षक संख्या भी बढ़ रही है। नेशनल पुपिल्टेकर अनुपात (पीटीआर) 24: 1 है, जो 30: 1 के एनईपी मानदंड से बेहतर है। मंच के अनुसार, PTR 10 में से 10 है, 13 तैयारी में, 17 मध्य में और 21 माध्यमिक पर। 2022-23 के बाद से शिक्षक की ताकत 6.7% बढ़ी।फिर भी चुनौतियां बनी रहती हैं। पीटीआर अभी भी 36: 1 झारखंड में और 30: 1 बिहार और गुजरात में है। आंध्र प्रदेश और झारखंड में से प्रत्येक के पास लगभग 20% एकल-शिक्षक स्कूल हैं, जो शिक्षकों को कई ग्रेडों को जगाने के लिए मजबूर करते हैं। एक तिहाई से अधिक स्कूलों में 50 से कम छात्र हैं, और कुछ पूरी तरह से खाली हैं। पश्चिम बंगाल और तेलंगाना में, 4% से अधिक स्कूल शून्य नामांकन की रिपोर्ट करते हैं।