एनसीईआरटी को 3 महीने में कक्षा 1-12 की पाठ्यपुस्तकों को भारतीय सांकेतिक भाषा में परिवर्तित करना होगा: सीसीपीडी

नई दिल्ली: विकलांग व्यक्तियों के लिए मुख्य आयुक्त (सीसीपीडी) की अदालत ने एनसीईआरटी – भारतीय सांकेतिक भाषा अनुसंधान और प्रशिक्षण केंद्र, राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान और सीबीएसई के साथ समन्वय में – तीन महीने के भीतर कक्षा 1-12 के लिए पाठ्यपुस्तकों का भारतीय सांकेतिक भाषा (आईएसएल) में रूपांतरण सुनिश्चित करने के लिए कहा है।सीसीपीडी ने यह भी सिफारिश की कि सीबीएसई सहित सभी केंद्रीय और राज्य शिक्षा बोर्डों को आईएसएल को कक्षा 1 से 12 तक एक स्टैंडअलोन भाषा विषय के रूप में तुरंत शामिल करना चाहिए। “आईएसएल को अन्य भारतीय भाषाओं के समान, विश्वविद्यालय स्तर पर एक साहित्य विषय के रूप में भी पेश किया जाना चाहिए।”16 अक्टूबर को जारी एक आदेश में, मुख्य आयुक्त राजेश अग्रवाल ने संबंधित मंत्रालयों, संस्थानों और राज्य सरकारों से तीन महीने के भीतर कार्रवाई रिपोर्ट मांगी है।यह निर्देश ऐसे मामले में आए हैं जहां सीसीपीडी ने समावेशी और विशेष दोनों स्कूलों में सरकार द्वारा मान्यता प्राप्त पर्याप्त सांकेतिक भाषा दुभाषियों की भारी कमी के संबंध में स्वत: संज्ञान लिया था।इसमें इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि दुभाषियों की कमी के कारण उत्पन्न होने वाला यह अंतर, श्रवण बाधित बच्चों को प्रतिकूल रूप से प्रभावित करता है – जो छह से 20 वर्ष की उम्र के बीच विकलांग आबादी का लगभग 20% प्रतिनिधित्व करते हैं – जिससे उच्च स्कूल छोड़ने की दर और राष्ट्रीय क्षमता का नुकसान होता है।सीसीपीडी ने कहा, “राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में आईएसएल के मानकीकरण, पाठ्यक्रम संसाधनों के विकास और शिक्षा के माध्यम के रूप में इसके उपयोग को अनिवार्य करने के बावजूद, कार्यान्वयन सीमित है। नीति राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान को गुणवत्ता वाले आईएसएल मॉड्यूल विकसित करने का भी काम करती है, फिर भी इन उपायों में बहुत कम प्रगति देखी गई है।” इसमें कहा गया है कि एनसीईआरटी को भी शैक्षिक सामग्री को आईएसएल में परिवर्तित करने की प्रक्रिया अभी पूरी नहीं हुई है।इसके अलावा, भारतीय पुनर्वास परिषद (आरसीआई) से मान्यता प्राप्त संस्थानों द्वारा पेश किए जाने वाले डिप्लोमा इन एजुकेशन (हियरिंग इम्पेयरमेंट) जैसे विशेष कार्यक्रमों के बावजूद, श्रवण-बाधित शिक्षकों की भर्ती नगण्य रही है। सीसीपीडी ने कहा, “ये लगातार कमियां श्रवण बाधित छात्रों के लिए समान और समावेशी शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए तत्काल प्रणालीगत सुधारों की आवश्यकता को रेखांकित करती हैं।”इस पृष्ठभूमि में, सीसीपीडी ने यह भी सिफारिश की है कि आरसीआई और आईएसएलआरटीसी को दुभाषियों के लिए मौजूदा पाठ्यक्रमों की तत्काल वृद्धि सुनिश्चित करनी चाहिए और राज्य सरकारों को छात्र-शिक्षक अनुपात के आधार पर सभी समावेशी और विशेष स्कूलों में न्यूनतम संख्या में सांकेतिक भाषा दुभाषियों की नियुक्ति करनी चाहिए।आरसीआई के परामर्श से राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद को बी.एड में आईएसएल प्रशिक्षण को शामिल करने को अनिवार्य करने के लिए अपने मानदंडों को संशोधित करने के लिए कहा गया है। और डी.एड.